亲爱的家长朋友,如果你是壮壮妈,你会这样做吗?
同理心是个心理学概念。它的基本意思是说,一个人要想真正了解别人,就要学会站在别人的角度来看问题,也就是人们在日常生活中经常提到的设身处地、将心比心。
前段时间,这张图在小编的朋友圈刷屏了。小男孩善良、温暖的举动感动千万网友。
一位网友说,有同理心的孩子,不会作恶!
但在生活,还有一些“熊”孩子,喜欢取笑别人、抢小朋友的玩具、破坏别人的心爱之物……
更有甚者,如知乎上一位网友提到的,自己亲戚的孩子——一个四年级的男孩,从背后猛推孕妇,只因“想看看会不会流产”。
华德福教育的创始人斯坦纳博士认为,孩子的“第一个七年成长阶段”,是“善”的教育的关键期,通过“善”的教育保证孩子获得身体和心理的健康。
“善”的首要条件,就是具有同理心,没有同理心,很难产生“善”的行为,甚至催生善的对立面——恶。
同理心对一个人的成长为什么很重要?
美国杜克大学和宾夕法尼亚州立大学曾花了20年的时间,跟踪和记录了超过750个孩子的成长过程。
研究人员发现那些在幼儿时期就善于分享、更有同理心的孩子,长大后很多都从好学校毕业,并获得了不错的工作;而那些不具备同理心的孩子不少都中途辍学,没有正式工作,甚至需要政府援助才能生活。
同理心是情商的重要组成部分,拥有同理心的孩子,更受欢迎,更容易获得他人的信任和支持,能很快学会和不同的人合作,从而建立良好的人际交往能力和适应社会生活的能力。
他们往往也更豁达、心胸开阔、自我疗愈能力强,这些都有助于塑造孩子健康良好的个性。
而缺乏同理心的孩子,他们常常以自我为中心,不顾及他人的感受,只要求满足自己的欲望,自私自利,在与人相处过程中,容易出现攻击行为,最终导致人际交往和社会适应方面出现问题。
如何培养孩子的同理心呢?有以下几点需要家长特别注意。
父母具有同理心,才能影响孩子
父母具有同理心,体现在两个方面。一方面家长对孩子要有同理心,愿意倾听孩子,能够站在孩子的立场看问题。比如孩子向你抱怨,“我再也不想跟xx玩了”,家长不要一句“你怎么那么多事”敷衍孩子,而是应该和他好好谈谈,化解他的情绪,孩子被父母用同理心对待,他才可能发展出对别人的同理心。
另一方面家长对身边的人、事、物所表现出的同理心,会深深影响到孩子。之前新闻报道的,有个孩子用自己的零花钱给环卫工人买水喝,就是因为他父母经常对他讲环卫工生活的不易,激发了孩子的同理心和同情心,才有此善举。
多和孩子讨论情绪和感受,引导其换位思考
“要是别人抢你的东西,你心里什么感受呢?”
“如果别人叫你‘小四眼’,你是不是也很不高兴?”
“你们都不和那个小朋友玩,他一定很孤单吧!”
家长经常引导孩子思考,“如果这件事发生在你身上,你有何感受?这个时候你希望别人怎么对待你呢?”
在思考的过程中,孩子会逐渐明白自己的行为给别人造成的影响,便能够设身处地为他人着想,给予他人理解和安慰。
这里小编给大家介绍一个小方法,叫“猜感情”。这是什么意思呢?
比如说:我们在给孩子讲故事或者读绘本的时候,对于里面的人物,可以根据他发生的故事、姿态、表情等,猜猜他内心的想法与感觉,猜测他也许会说的话。这能有效地启发孩子的同理心,锻炼其换位思考的能力。
教会孩子善于发现别人的优点
孩子告诉你班里有个小朋友“肥得像猪”,眼睛还小,是个丑八怪。家长先不要急于批评训斥孩子,我们可以这样说:“你可能不太喜欢他的长相,但是你不能这样评价别人。如果别人这样说你,你心里会怎么想呢?还有这个小朋友每次见到妈妈都会主动打招呼,说明他很有礼貌,我们不能以貌取人,要能够发现别人好的地方”。高情商的人更擅长看到别人的优点,我们要引导孩子从不同层面去观察理解他人,多看到别人的长处,就不会武断而肤浅地评价一个人了。
保护好孩子的同理心
“人之初,性本善”,有的孩子天生就具有同理心。
看到捡垃圾吃的流浪汉或者流浪的小狗,孩子会充满同情:“妈妈,这个叔叔吃脏东西,会不会生病呀?”“妈妈,这个小狗狗好可怜呀!”
这个时候,父母不要冷言冷语打击孩子,更不要过早拿出成人世界的价值观“教育”孩子。
“流浪狗有细菌,离它远点。”
“看到没,这就是不好好学习的下场!”
请家长保护好孩子善良、纯真的美好品质,这种品质很大程度上保证他不会走上“歪路”。
苏联教育家玛卡连柯曾指出:“幼儿将成为怎样的一个人,主要地决定于你们在他五岁以前把他造就成一种什么样子。”培养孩子的同理心,需要家长从不起眼的小事开始,逐步引导,进而培养孩子理解他人、关爱他人的好品德,为 孩子发展出良好的人际交往和社会适应能力打下基础!
